Помощь в трудной ситуации

Основанием для оказания социально-педагогической помощи является:

• личное обращение к социальному педагогу обучающегося, педагогического работника или родителей (законных представителей) обучающихся;
• обращение социального педагога к родителям (законным представителям) обучающихся о необходимости оказания социальнопедагогической поддержки, проведения коррекционных мероприятий, оказания содействия в семейном воспитании;
• заключение психолого-медико-педагогической комиссии;
• коллегиальное заключение психолого-педагогического консилиума образовательного учреждения (далее – ППк);
• постановление комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав Администрации города Сургута;
• обращение управления Министерства внутренних дел или иного органа/учреждения системы профилактики безнадзорности и правонарушений;
• индивидуальная программа реабилитации или абилитации ребенка инвалида.

• мониторинг социальной ситуации развития учащихся, испытывающих трудности в освоении основных образовательных программ, развитии, социальной адаптации, в том числе не посещающих и (или) систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в общеобразовательных учреждениях;
•  повышение правовой грамотности учащихся и их родителей (законных представителей);
•  осуществление мер по социальной защите детей из многодетных, малообеспеченных семей, детей, находящихся под опекой (попечительством);
•  профилактика и коррекция асоциального (девиантного) поведения учащихся;
•  координация взаимодействия субъектов образовательного процесса.

Основанием для оказания психологической помощи является:

• личное заявление родителей (законных представителей) обучающихся ;
• выявление педагогом-психологом трудностей у обучающихся в освоении основных образовательных программ, развитии, социальной адаптации в рамках проведения диагностических мероприятий;
• заключение психолого-медико-педагогической комиссии;
• коллегиальное заключение психолого-педагогического консилиума образовательного учреждения (далее ППк);
• рекомендации, включенные в индивидуальную программу реабилитации и абилитации детей-инвалидов, индивидуальную программу ранней помощи;
• постановление комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав при Администрации города Сургута.

Деятельность педагога-психолога по оказанию психологической помощи обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных образовательных программ, развитии, социальной адаптации, в том числе при реализации адаптированных образовательных программ, включает в себя:

• проведение углубленной диагностики обучающихся на основании письменного согласия родителей (законных представителей) ;
• участие в разработке и реализации индивидуальных программ психологического сопровождения обучающихся;
• разработку и проведение индивидуальных и (или) групповых коррекционно-развивающих занятий с обучающимися;
• консультирование педагогических работников образовательного учреждения и родителей (законных представителей) обучающихся по вопросам обучения, воспитания, развития обучающихся; - контроль за динамическим развитием обучающихся;
• профдиагностику и профконсультирование обучающихся и их родителей (законных представителей).

Школьная служба примирения (ШСП) — это новая технология решения конфликтных ситуаций в школе с привлечением детей. Когда взрослый человек начинает разрешать школьные конфликты, он часто прибегает к манипуляции, клеймению, формальному разрешению и угрозе наказанием.

Цели службы примирения

• формирование благополучного, гуманного и безопасного пространства (среды) в МБОУ СОШ № 24 для полноценного развития и социализации детей и подростков, в том числе при возникновении трудных жизненных ситуаций, включая вступление их в конфликт с законом;
• помощь участникам образовательных отношений в разрешении споров и конфликтных ситуаций на основе принципов и технологии восстановительной медиации;
• организация в образовательной организации не карательного реагирования на конфликты, проступки, противоправное поведение и правонарушения несовершеннолетних на основе принципов и технологии восстановительной медиации.

• проводить примирительные программы по возникающим конфликтам в школе;
• научить детей общаться друг с другом и окружающими, привлечь к работе новых ребят;
• популяризировать деятельность ШСП среди педагогов и родителей.

Когда взрослый человек начинает разрешать школьные конфликты, он часто прибегает к манипуляции, клеймению, формальному разрешению и угрозе наказанием. Формальное разрешение конфликтов («оба виноваты — и поэтому надо мириться»), срабатывающее в младшем школьном возрасте, в средней и старшей школе не даёт эффективного результата. Конфликт не завершается. ШСП же обеспечивает возможность не карательного, а конструктивного разрешения конфликтов.

• Закон Российской Федерации от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
• ​Приказ  Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа-Югры от 18.08.2022 №10-П-1732 О внедрении модели организации деятельности служб примирения (медиации) в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность на территории Ханты-Мансийского автономного округа – Югры
• Приказ Департамента образования от 16.09.2022 №12-03-750/2 Об обеспечении деятельности школьных служб примирения в общеобразовательных учреждениях
• Приказ от 26.09.2023 №Ш24-13-935/3 Об организации деятельности школьной службы примирения
• Положение о школьной службе примирения МБОУ СОШ №24
• План работы на 2023-2024 учебный год
• Программа примерения жертвы правонарушения
• Программа «Круги заботы»
• Программа "Школьные конференции"
• Заявление в школьную службу примирения

В городе Сургуте услуги медиации предоставляет БУ «Сургутский центр социальной помощи семье и детям»

http://zazerkalie86.su/branches/sluzhba-mediatsii/

Деятельность службы направлена на социальную реабилитацию участников конфликтных ситуаций посредством проведения восстановительных программ разрешения конфликтных ситуаций.

В состав службы входят специалисты учреждения, прошедшие обучение по проведению медиации и имеющие самостоятельный опыт проведения медиативных встреч.

Ответственное лицо за деятельность  службы медиации -  специалист по социальной работе  Михневич Татьяна Владимировна.

Получить подробную консультацию можно по телефону: 8 (3462) 32-90-83 или обратиться к специалистам по адресу:  ул. Лермонтова, 9, каб. 330, 332, 334.

​Информация о социальных учреждениях которые оказывают услуги медиации

Памятки и буклеты для учащихся и родителей

Уполномоченный по  правам ребенка - лицо, замещающее государственную должность Ханты-Мансийского автономного округа - Югры. В должностные обязанности Уполномоченного по правам ребенка входит содействие в реализации прав, свобод и законных интересов ребенка, установленных Конституцией Российской Федерации, законодательством Российской Федерации, а также общепризнанными принципами и нормами международного права.